Dios, galaxias y gatos: El universo según Ludmila Schneider

Hay científicos cuyas trayectorias siguen una línea recta y predecible, y luego están quienes recorren caminos que zigzaguean entre continentes, disciplinas y preguntas profundamente personales. Ludmila Schneider pertenece sin duda a esta segunda categoría, y esa es precisamente la razón por la que merece un lugar en los Dialogues de SKYCR.

Ludmila es una física alemana con una Maestría en Ciencias de la Universität Hamburg, cuya carrera la ha llevado a través de algunas de las instituciones más prestigiosas de la astrofísica contemporánea: el Observatorio Europeo Austral (ESO), el Instituto Max Planck de Astrofísica y, más recientemente, el Institut für Radiobiologie en Múnich. Su trabajo abarca la astrofísica observacional, el análisis de datos en múltiples longitudes de onda, la física láser y ahora la instrumentación aplicada a la investigación oncológica — una trayectoria que desafía toda categorización simple y que, por esa misma razón, resulta todavía más fascinante.

Pero lo que verdaderamente distingue a Ludmila no es únicamente su amplitud científica. Es una mujer que ha navegado el exigente y a menudo implacable paisaje de la física académica europea con honestidad, resiliencia y un sentido profundamente personal de propósito, arraigado tanto en la curiosidad científica como en la fe cristiana. Ha trabajado en culturas diversas — desde los telescopios de Giessen hasta los pipelines de datos del ESO, desde las aulas de Ghana hasta los laboratorios de detectores en Múnich — y lo ha hecho reflexionando abiertamente sobre preguntas que la ciencia sola no puede responder.

Elegimos a Ludmila para este Dialogue porque su historia habla de algo esencial: que detrás de cada conjunto de datos, cada curva de calibración y cada catálogo cruzado, hay un ser humano movido por el asombro. Y en su caso, ese asombro siempre ha apuntado hacia arriba — hacia el universo, y más allá de él.

Entrevista realizada por Homer Dávila.

1. Describes tu camino científico como profundamente vinculado tanto a la curiosidad como a la fe personal. ¿Podrías contarnos sobre tu infancia y el entorno en el que creciste? ¿Qué despertó por primera vez tu fascinación por la física y el universo?

Vengo de un entorno algo complicado, porque ninguno de mis padres tenía un empleo fijo durante mi infancia. Sin embargo, como ambos son personas muy educadas, nos instruyeron a mis hermanos y a mí para obtener buenas notas. También tuve la fortuna de aprender la precisión alemana de mi padre y el pragmatismo ruso de mi madre. Eso me ayudó enormemente a trabajar con rigor y dedicación, y a convertir recursos limitados en soluciones bien ejecutadas.

A los 12 años encontré a Dios — o más bien, fue él quien me encontró, porque fue él quien tomó la iniciativa. Soy una persona que ama los detalles, y soñaba con ver la belleza de Dios reflejada en sus obras, que es nuestro universo. Quería entender cómo estaba construido el mundo porque quería conocer mejor el pensamiento del Dios que amo. La ciencia siempre me fascinó por su capacidad de explicar desde los fenómenos cotidianos hasta los grandes misterios del universo.

Asistí a un colegio privado cristiano, y mis profesores de ciencias — que compartían tanto mi pasión por Dios como por la ciencia — me alentaron mucho y me enseñaron cosas extraordinarias. Al graduarme del bachillerato, pasé un año en Ghana como trabajadora social en una escuela primaria. Fue una de las mejores decisiones que he tomado en mi vida. Conocí personas con quienes aún mantengo amistad, y aprendí a amar y valorar una cultura muy diferente a la mía.

Al regresar, estaba indecisa entre estudiar física, química o biología. Así que simplemente revisé cuál de las tres ofrecía mejores oportunidades laborales, y así fue como elegí física. Nunca me arrepentí.

Mirando atrás, a veces desearía que mis profesores hubieran mencionado que la mayoría de los empleos industriales para físicos están en seguros, banca, empresas de tecnología y consultoría de negocios. Son profesiones respetables, pero no son precisamente el lugar donde vivir una pasión por la ciencia. Es algo que los jóvenes deberían saber antes de estudiar física, porque las posiciones de investigación son limitadas y muchos graduados terminan en la industria, lo hayan planeado o no.

2. Durante tu tesis de licenciatura, construiste y calibraste un fotómetro desde cero. ¿Cómo esa experiencia práctica con instrumentación moldeó tu comprensión de la física observacional y la confiabilidad de los datos?

El programa de licenciatura en física en Alemania es muy general, cubriendo muchos campos distintos. Una de las primeras cosas que aprendí es lo poco que todos sabemos. La ciencia nos da respuestas, pero también nos revela la enorme cantidad de preguntas que aún permanecen sin responder. Me di cuenta bastante pronto de que soy más experimentalista que teórica. Siempre amé las cosas que se pueden ver y tocar, pero con las matemáticas avanzadas nunca desarrollé una amistad cercana.

Como el curso de física en Giessen tenía solo 30 estudiantes, con frecuencia era la única mujer en algunos grupos de tutoría. Nunca le di demasiada importancia, salvo por el hecho de que es difícil esconderse a la hora de presentar la tarea cuando naturalmente llamas la atención. Me gustaría alentar a las mujeres en la ciencia a no pensar demasiado en el hecho de que la mayoría de sus compañeros son hombres. Al final del día, todos estamos ahí por la ciencia, y si tienes disposición para aprender, puedes tener discusiones muy enriquecedoras con cualquiera y ser tratada con justicia.

No fue sino hasta mi quinto semestre que me di cuenta de que quería ser astrónoma. Como no hay departamento de astronomía en Giessen, un profesor de física del plasma impartía una conferencia de astronomía. Cuando la tomé, quedé tan maravillada que me acerqué a él y le pregunté si podía hacer mi tesis de licenciatura con él. Él siempre había querido tener un estudiante de astronomía, y como el departamento de física de Giessen posee un telescopio, me convertí en la primera persona en hacer ciencia real con ese instrumento. Me entregaron unos fotodiodos sobrantes del colisionador GSI en Darmstadt y me dijeron que construyera un fotómetro con ellos. Todo fue muy improvisado.

«Dudo que cualquier teoría del universo que no contemple a su creador llegue a un éxito final — pero eso es precisamente la belleza de la ciencia: siempre puedes aprender más y discutir distintas teorías en la búsqueda de la verdad.»

Pero aprendí muchísimo. Aprendí la enorme paciencia que requiere calibrar un instrumento. Aprendí a soldar componentes electrónicos y a analizar y visualizar mis propios datos. Una de las cosas más importantes fue aprender a anticipar problemas inesperados. Por ejemplo, nuestra primera medición al aire libre quedó arruinada por electricidad estática porque el cable era demasiado largo y se enredó con el viento. Después de eso, tuvimos que esperar otra semana hasta la siguiente noche despejada. Cuando los datos finalmente confirmaron que mi instrumento funcionaba correctamente, todos los interminables días de calibración en el laboratorio, las soldaduras y resoladuras, y las noches de medición valieron la pena.

Mi instrumento aún existe, y la Universidad de Giessen planea continuar investigaciones con él una vez que logren instalar el telescopio en una ubicación permanente. Lamentablemente, los procesos burocráticos han retrasado esto, pero el esfuerzo continúa.

3. Tu pasantía en el ESO durante la pandemia de COVID requirió trabajo remoto con STAR-LINK y se centró en la obtención de imágenes de las envolturas polvorientas de estrellas AGB. ¿Qué te enseñó esa experiencia sobre la perseverancia y la paciencia científica bajo condiciones restringidas?

Mi pasantía en el ESO fue mi primera experiencia real con análisis de datos a gran escala, y conseguirla no fue sencillo. Como el ESO recibe una enorme cantidad de solicitudes, tuve que escribirles a casi todo su personal y realizar alrededor de cinco entrevistas antes de encontrar un supervisor que me aceptara. Lamentablemente, incluso entonces el financiamiento fue cancelado inicialmente. Pero cuando me puse en contacto con él un año después, logramos concretarlo.

Debido al COVID, la pasantía fue completamente remota, lo cual fue genuinamente decepcionante — había sido diseñada para realizarse en Santiago de Chile y en el Very Large Telescope. Como amo viajar, perder esa experiencia fue difícil. Además, la dinámica con tu supervisor es diferente si no se conocen en persona. Por otro lado, trabajar remotamente me permitió completar la pasantía sin interrumpir mis estudios en Hamburgo.

Mi supervisor era una persona muy alegre y solidaria, que dedicó mucho tiempo y esfuerzo a guiarme. Como muchos nombres de archivos estaban codificados directamente en los scripts del pipeline, y una conexión estable de escritorio remoto hacia Chile era simplemente imposible, nos tomó dos meses y medio de los tres disponibles tan solo lograr que el código funcionara. Las últimas dos semanas fueron muy intensas. Pero al final, nuestros esfuerzos produjeron hermosas imágenes de R Leo y su envoltura polvorienta en dos bandas espectrales distintas. También aprendí mucho sobre la depuración de errores, el trabajo remoto y los efectos de diferentes parámetros de imagen en el resultado final.

4. Tu tesis de Maestría en el DESY en física láser se convirtió en un trabajo enteramente basado en análisis de datos debido a las restricciones pandémicas. ¿Ese cambio inesperado influyó en tu posterior transición hacia el trabajo con datos astrofísicos a gran escala?

Antes del COVID, mi Maestría en Hamburgo fue genuinamente placentera. La universidad ofrece una extraordinaria variedad de conferencias y excursiones, y simplemente tomé todo lo relacionado con astronomía, terminando con el doble de los créditos requeridos.

Como el programa se imparte completamente en inglés, lo recomiendo ampliamente a estudiantes de todo el mundo. En Alemania no hay aranceles universitarios, y los únicos requisitos son el dominio del inglés y una licenciatura en física. Para quienes sueñan con estudiar o trabajar en Alemania, obtener una maestría allí es una oportunidad excelente.

Cuando comenzó el COVID, las cosas se complicaron. Había planeado un intercambio a Polonia en 2020, pero fue cancelado. Afortunadamente, pude volver a postularme al año siguiente y resultó una experiencia maravillosa. Pero en 2020 me encontré sin tesis. La única opción disponible a último momento era un tema en física láser. En retrospectiva, fue un error — no porque el tema fuera malo, sino porque quien planea hacer un doctorado debe elegir una tesis de maestría que pueda proyectarse naturalmente hacia ese doctorado. Las plazas de doctorado reciben una avalancha de postulantes, y aplicar a programas donde nadie te conoce es extremadamente difícil. Si tu tesis de maestría no se corresponde con el campo donde quieres doctorarte, escribirás muchas solicitudes sin respuesta.

La tesis en sí también resultó complicada. Tuvo que realizarse completamente de manera remota, fue mi primera vez usando Python, y mi supervisor — como muchos durante el COVID — había sobrecargado su agenda de compromisos en línea y no tenía suficiente tiempo para mí. Los investigadores jóvenes deben saber que los supervisores tienen el deber real de estar disponibles para sus estudiantes. Nunca deben dudar en exigir reuniones, asistencia y retroalimentación escrita sobre su trabajo.

A pesar de todo, la física subyacente era fascinante. El experimento trataba sobre la obtención de imágenes de moléculas alineadas seleccionadas por estado cuántico. Lamentablemente, solo pude trabajar con datos de pre-medición. Pero el potencial de esa investigación es notable — podría eventualmente permitirnos observar los cambios en las densidades electrónicas de una molécula durante una reacción química, paso a paso. Esa perspectiva sigue siendo genuinamente emocionante.

5. En el Instituto Max Planck, analizaste galaxias evolucionadas y cruzaste catálogos ópticos y de radio. Desde una perspectiva técnica, ¿cuál es el paso más delicado o propenso a errores al realizar una correlación multilong de onda confiable?

Llegar al Instituto Max Planck también requirió escribirle a más de veinte personas. Pero trabajar ahí fue maravilloso — es un entorno internacional muy dinámico, y además tienes el privilegio de asistir a seminarios con datos recientes y aún no publicados.

Durante esta pasantía, el trabajo fue nuevamente en gran medida aprender haciendo. Mi supervisora original tuvo que pasarme a uno de sus postdoctorados debido a su agenda, pero él me enseñó muchísimo. El primer paso fue limpiar los datos del SDSS y seleccionar las galaxias apropiadas antes de poder iniciar el cruce de catálogos. Como mi trabajo era producir una versión actualizada de una figura de una publicación de mi profesora, la selección de datos debía realizarse con mucho cuidado.

El paso más crítico al cruzar conjuntos de datos multifrecuencia provenientes de diferentes instrumentos es el manejo de las coordenadas. Cuando se cruzan dos catálogos ópticos, los objetos comparten los mismos identificadores. Pero las contrapartes en radio de las fuentes ópticas siguen una convención de nomenclatura completamente diferente. Por eso es necesario decidir cuidadosamente qué tan cerca debe estar la emisión de radio de la posición óptica de una galaxia para que ambas se consideren la misma fuente — porque las coordenadas nunca serán idénticas, dado que la emisión en radio y la óptica provienen de regiones diferentes dentro de la galaxia.

6. Al combinar relevamientos de radio y ópticos como LOFAR y SDSS, ¿cómo se manejan las incertidumbres posicionales, los sesgos de selección y el riesgo de asociaciones falsas en conjuntos de datos estadísticamente grandes?

Básicamente, mi supervisor me ayudó a establecer un umbral. Por debajo de ese límite — definido en coordenadas de ascensión recta y declinación — la fuente de radio y la fuente óptica se consideraban el mismo objeto. Por encima de él, no.

«No existe ninguna persona intrínsecamente estúpida. Estar bloqueado o no tener talento para algo no le impide a nadie aprender y avanzar a su propio ritmo, si alguien se toma el tiempo de acompañarlo.»

7. ¿Cómo ha cambiado el trabajo con datos de grandes relevamientos tu forma de pensar sobre la evolución de las galaxias, en comparación con el estudio de objetos individuales en la astronomía observacional clásica?

Como mi pasantía duró solo seis meses, la mayor parte de lo que aprendí estuvo centrado en el análisis de datos más que en la interpretación científica profunda. Sin embargo, las preguntas teóricas más amplias me llevaron a reflexionar sobre algunos problemas fundamentales.

Debido a problemas no resueltos como la ausencia de candidatos viables para la materia oscura y la energía oscura, la falta de evidencia observacional para la inflación y la ausencia de detecciones confirmadas de ruptura de simetría o de nucleosíntesis de proceso r, s y p en ciertos contextos, no sostengo la teoría del Big Bang como una verdad establecida. No hay duda de que es un marco teórico brillante, y de que personas muy inteligentes han dedicado un enorme esfuerzo a desarrollarlo. Pero la ausencia de confirmación experimental en puntos tan cruciales me da razones para cuestionar si describe completamente nuestro universo. El tiempo dirá si modelos cosmológicos emergentes como MOND ofrecen una descripción más precisa. Personalmente creo que cualquier teoría del universo que no contemple a su creador acabará siendo insuficiente como respuesta final — pero eso, por supuesto, es también lo que hace tan bella a la ciencia: siempre puedes aprender más, y siempre puedes discutir teorías en competencia en la búsqueda de la verdad.

8. Tu formación abarca astrofísica, física láser, ingeniería y ahora radiobiología. ¿Cómo interactúan estas disciplinas en tu razonamiento científico, y crees que la astrofísica moderna requiere cada vez más investigadores interdisciplinarios?

Mi flexibilidad me ha ayudado a encontrar pasantías y oportunidades profesionales. Como aún no he conseguido una posición doctoral, me alegré de poder contribuir a proyectos de análisis de datos con profesores que conozco personalmente, incluso cuando esas oportunidades fueron informales o no remuneradas. De todos modos me enseñaron habilidades valiosas, como trabajar con diferentes sistemas de coordenadas en la Vía Láctea, analizar imágenes CCD y operar en entornos Linux.

Un investigador orientado a la carrera podría identificar una especialización temprano y seguirla directamente desde la tesis de licenciatura hasta el doctorado y más allá. Pero los intereses y las ambiciones tienden a evolucionar, y las posiciones de especialista de primer nivel son pocas. Siempre encontré profundamente enriquecedor conocer a una gran variedad de personas y explorar distintos campos. El universo es, al fin y al cabo, un todo unificado, y las diferentes ciencias — o las distintas ramas de la física — simplemente examinan diferentes aspectos de la misma realidad.

Para alguien como yo, que hace ciencia principalmente por amor a los misterios sin resolver, cada nuevo campo que exploro añade una perspectiva fascinante. Conocer personas con enfoques científicos muy diferentes también me ayuda a apreciar sus métodos. Los teóricos, los experimentalistas y los instrumentalistas suelen habitar mundos separados: algunos buscan resolver grandes ecuaciones y predecir nuevos fenómenos matemáticamente; otros buscan señales estadísticamente significativas; y otros poseen el conocimiento profundamente práctico de hacer funcionar instrumentos y saber qué es técnicamente posible. Pero al final, todos somos científicos, trabajando juntos hacia una mejor comprensión del universo.

Actualmente estoy trabajando nuevamente con instrumentación en el Institut für Radiobiologie, donde soy responsable de instalar un nuevo detector de radiación utilizado en investigación oncológica. Los biólogos y médicos lideran la investigación principal, mientras yo los apoyo asegurando que el instrumento funcione de manera confiable. Incluso sin realizar investigación independiente, es valioso aprender a poner un instrumento en funcionamiento, analizar sus datos y apoyar a los colegas en su trabajo para desarrollar nuevas terapias contra el cáncer.

Recomiendo la flexibilidad y la apertura a todos. Muchas oportunidades que inicialmente no parecían emocionantes resultaron ser algunas de las experiencias más útiles de mi carrera.

9. Más allá de la investigación, dedicas tiempo a la tutoría de niños y al apoyo de iniciativas educativas en el extranjero. ¿Cómo ves la relación entre la investigación científica avanzada y la responsabilidad social y educativa?

Me entristece profundamente la manera en que el mundo se divide en subculturas según la nacionalidad, la educación o el origen social. Habiendo crecido en una familia modesta, siempre soñé con ayudar a las personas a construir un mejor futuro para sí mismas. Nuestro sistema educativo simplemente no puede no dejar a ningún niño atrás — un maestro con treinta estudiantes ya está superado en número.

Comencé a dar clases particulares a los catorce años para ganar algo de dinero extra, y con el tiempo trabajé con una notable variedad de estudiantes: niños en edad escolar, universitarios que necesitaban prepararse para un examen de física, e incluso un carpintero de 38 años que necesitaba repasar su física de bachillerato para obtener su título de maestro artesano. A través de todos ellos aprendí a conocer y apreciar a personas de contextos muy diferentes.

Durante mi tiempo en Ghana, enseñé a niños de primaria. Cuando regresé, enseñé a sus maestros cómo realizar experimentos sencillos con materiales del hogar — porque la mayoría de los libros de texto están escritos para aulas del mundo occidental y dan por sentado la disponibilidad de productos químicos e instrumentos científicos sencillamente inaccesibles en lugares como Ghana o Uganda. Pequeñas adaptaciones prácticas marcaron una enorme diferencia en la capacidad de los maestros para hacer sus clases más dinámicas y significativas.

«El universo es un todo, y las diferentes ciencias simplemente miran distintos aspectos de la misma realidad. Al final, todos somos científicos trabajando juntos para entenderlo mejor.»

Sé que llegué a ser lo que soy gracias a la ayuda, el apoyo y el tiempo que otras personas me brindaron. Cada persona es una obra singular y por eso merece tanto ser conocida como ser apoyada si lo necesita. No existe ninguna persona intrínsecamente incapaz. Estar bloqueado o no tener aptitud natural para determinada materia no impide a nadie aprender y avanzar, si cuenta con la orientación y el tiempo adecuados.

Recomiendo ampliamente a todos los científicos y a quienes sienten curiosidad por la ciencia que desarrollen el arte de explicarla. Ayuda a romper las barreras culturales entre personas de distintos niveles educativos, y permite que más personas experimenten la belleza de la ciencia sin verse abrumadas por abstracciones que aún no pueden comprender.

10. Instalaciones de nueva generación como el Observatorio Vera Rubin y el SKA se acercan a la plena operación científica. ¿Cómo imaginas que el futuro del cruce de datos y la integración multifrecuencia moldeará la astrofísica en la próxima década?

Hay varias preguntas fascinantes que espero sean abordadas en las próximas décadas. El SKA podría, por ejemplo, investigar los llamados odd radio circles, que actualmente se encuentran entre las fuentes de radio más misteriosas conocidas. También podría obtener imágenes de los lóbulos de radio de galaxias de radio gigantes a lo largo del tiempo, permitiéndonos observar su expansión en tiempo real. Relevamientos como el Observatorio Vera Rubin generalmente conducen al descubrimiento de un gran número de nuevos objetos, añadiendo profundidad estadística a los conjuntos de datos existentes y ayudándonos a refinar los modelos teóricos. Entre los objetivos particularmente interesantes se encuentran las enanas marrones y las enanas rojas pobres en metales. La búsqueda de exoplanetas — y eventualmente de exolunas — sigue siendo una de las fronteras más fascinantes.

Personalmente también espero con entusiasmo el LISA, que abrirá una ventana observacional completamente nueva sobre el universo mediante la detección de ondas gravitacionales en longitudes de onda aún inexploradas. Y JUICE promete traernos datos emocionantes del sistema joviano. Para mí, cada objeto recién descubierto lleva su propia belleza y su propia invitación a explorar el universo conocido con mayor profundidad — y a veces a encontrar lo sorpresivo y lo inesperado. Eso es lo que siempre hará de la ciencia una actividad maravillosa.

Reflexión Editorial

Cuando leí por primera vez las respuestas de Ludmila Schneider, me detuve por un buen rato antes de escribir una sola palabra de esta reflexión. No porque me faltaran cosas que decir, sino porque había demasiadas cosas que valía la pena decir.

Ludmila representa algo que creo que nuestra comunidad científica — especialmente la latinoamericana, a la que me dirijo más directamente desde SKYCR — a menudo tiene dificultades para articular con claridad: que la ciencia no es una maquinaria fría e impersonal de hechos. Es un esfuerzo profundamente humano, moldeado por las vidas, las creencias, las luchas y los asombros de quienes la practican. La trayectoria de Ludmila — desde un hogar sin ingresos estables, hasta el techo de un edificio universitario en Giessen con un fotómetro hecho a mano, hasta los pipelines del ESO y los pasillos del Instituto Max Planck — no es la historia de una carrera perfectamente planificada. Es la historia de alguien que siguió la curiosidad a donde quiera que la llevara, incluso cuando la llevó a lugares inesperados.

Lo que más me conmueve, como científico y como comunicador, es su honestidad. Habla abiertamente sobre las fallas del sistema académico para preparar a los jóvenes físicos ante lo que les espera. Habla de supervisores que desaparecen cuando más se los necesita. Habla de la soledad de ser la única mujer en una sala, y lo hace sin amargura, con una sabiduría tranquila que solo puede provenir de haberlo vivido y de haber elegido crecer a través de ello, en lugar de contra él.

Y luego está la cuestión de la fe. Ludmila es una científica que cree en Dios — y nunca ha visto esas dos identidades como contradictorias. Eso me parece profundamente respetable. Como alguien que ha pasado años de pie bajo el cielo nocturno, explicando a miles de personas las distancias entre galaxias y la física de la muerte estelar, entiendo que el universo no se vuelve menos asombroso cuando lo comprendemos mejor. Para algunos, ese asombro termina en las ecuaciones. Para otros, se abre hacia algo más vasto. Ambas son maneras válidas de ser humano frente al cosmos.

En cuanto a su trabajo científico propiamente dicho — el cruce entre LOFAR y SDSS, la calibración fotométrica, el análisis de datos de estrellas AGB en el ESO — estos no son los logros de una figura periférica. Son los cimientos de la astrofísica observacional moderna. El trabajo ingrato, esencial y minucioso de asegurarse de que los datos estén limpios, que las coordenadas sean correctas y que las asociaciones sean reales. Sin personas dispuestas a hacer este trabajo con rigor y cuidado, las imágenes hermosas y los grandes descubrimientos teóricos sencillamente no existirían.

Ludmila Schneider está todavía al inicio de su carrera. Aún no ha encontrado la posición doctoral que busca, y el sistema académico no siempre ha sido amable con ella. Pero continúa. Da clases particulares a niños. Construye detectores. Explica ciencia a carpinteros y maestros de escuela en Ghana. Espera el LISA y el Vera Rubin con el mismo sentido de asombro que tenía a los doce años, cuando miraba el universo y veía reflejada en él la mente de su creador.

Eso, para mí, es lo que parece un científico. No un título. No un cargo. Una persona que no puede dejar de hacer preguntas, que convierte cada limitación en un aprendizaje, y que cree — ya sea a través de ecuaciones o de fe — que el universo merece ser comprendido.

Bienvenida a los Dialogues de SKYCR, Ludmila. Ha sido un honor.
Por Homer Dávila, SKYCR.ORG